見学・ご予約

—ある中学受験フェアで出会った、二組の親子ー

先日、中学受験のフェア会場で、10組の親子へのインタビューをしました。
その中の二組のことが、どうしても忘れられずにいます。今日は、そこから私が考えたことを、少しだけお話しさせていただきます。
 

お母さんが「子どもの夢を叶えてあげたくて」とおっしゃるので、その子に夢を尋ねてみました。すると、「ぼく、将来は農家になりたいんです」。「わー、なんてすてきな夢ですね!そのために中学受験を?」と聞くと、その子は、お母さんの顔を見ながら、「うん。いい中学に入れば、いっぱい勉強できるんだよね?」と言いました。

私は、「東大や京大を出てから農家になった方を何人も知っています。だから、たくさん学べたらいいね」と伝え、さらに話を続けようとしたその時——

お母さんが、そっとその子の手を引いて、行ってしまわれました。


もう一組は、お父さんと来ていた男の子。「将来、家庭で使うロボットを作りたい」と、目を輝かせていました。私が中国やアメリカのロボットの最新のお話を伝えているそばで、お父さんがぽつりと言いました。「実は受験は、妻の勧めで……。正直、僕にはよくわからないんです」。


誤解しないでくださいね。私は、このお母さんやお父さんを責めたいのではありません。おふたりとも、わが子の幸せを心から願っているだけなのです。ただ、その願いが、いつのまにか「一番になること」だけに向いてしまう——そんな空気が、今の子育てを静かに包んでいる気がして、胸がざわついたのです。
 

塾に入れば、まわりはみんなライバルになります。
どんなに先生が「一緒にがんばろう」と励ましても、狭き門である以上、全員が第一志望に入れるわけではありません。その競争の中で、「農家になりたい」「ロボットを作りたい」という、その子だけの光はいつしか脇に置かれていく。

私たちは、子どもの何を伸ばそうとしているのでしょう。点数でしょうか。それとも、その子の内側にすでにある、夢や優しさなのでしょうか。

もちろん、学ぶことは尊いことです。知識はあったほうがいい。中学受験そのものを否定したいのではありません。しかし、10組の親子のインタビューを通して見えたのが、「いい学校に入ること」が目的の全部になってしまうと、その子が本当は何にわくわくするのか、どんな大人になりたいのか——いちばん大切な芯が、置き去りになってしまう。

そのことは、立ち止まって考えてみたいのです。
 
脇目も降らずに、チェックした学校のテーブルに向かう親を、子どもが必死に後からついていくをの後ろ姿を見守りながらー


少し視点を変えます。実は日本という国は、”個で一番”を競って世界を支えてきたわけではありません。たとえば今、世界中のAIを動かす半導体。その心臓部に欠かせない材料や装置の多くを、日本の企業が縁の下で支えています。派手な主役ではなく、なくてはならない土台としてです。最近では、たくさんの知恵を組み合わせて協力させる、という発想のAI開発企業、「sakana.ai」が日本から生まれました。

一人で一番を取ることより、それぞれの持ち味を持ち寄って支え合う。日本が本当に得意としてきたのは、こうした力なのではないでしょうか。

 


過去を遡って調べると、日本の子どもたちは昔から、暮らしの中で人を思いやる力、感謝の心、自分にできることを行うことに重きを置きながら育てていたことがわかります。まぁはすでも大切にしている「江戸しぐさ」には、「お互いさま」や「譲り合い」の心があります。両隣と向こう三軒の前をほうきで掃く、小さい子どもの面倒を見る、お風呂の火をくべる、ご飯の用意をする、野菜を育てたり魚を取ったり、家事を手伝うのが子どもの仕事でした。靴を揃える、箸をていねいに扱う——そうしたことの全ては、日々の生活そのものから体で覚えていく環境がありました。

いつの頃から私たちは、それを「当たり前」ではなくしてしまったのでしょう。どうして、手放してしまったのでしょうか。いつの時代であっても、人として生きるために必要な強さは、たった一人で勝ち抜く力よりも、人と支え合える力——「徳性」「感性」その土台の上に「知性」なのだと、私は考えて取り組んでいます。
 

まぁはすでも、こんな場面によく出会います。料理の時間、包丁が苦手な子のとなりで、別の子がそっと野菜を押さえてあげる。先輩から教えてもらったことを後輩に伝えていく。それは、私たちが命令したからではありません。誰に言われたわけでもなく、です。

競争では決して育たない、その小さな手助けの中にこそ、私はこれからの子どもたちの希望を見ています。


日本の出生数が減り続けていることが問題になっています。その根っこには、いろいろな理由があるでしょう。経済のこと、働き方のこと、生き方のこと。到底、ひとつには絞れません。その前に、子どもを持つことが「競争を勝ち抜かせるための、重い投資」になってしまったとしたら——それは少し、さびしいことだと思うのです。私がサラリーマン時代に、何人もの女性たちが「子どもは産まない」と、話をしていました。理由は、「子育てのプレシャーを感じたくない」「自分と同じように窮屈な思いをさせたくない」。そうした彼女たちに向かって、真剣に「私は産みたい」と伝えたら心底驚かれたものです。何しろ、彼女たち以上にモーレツな働きバチの私がいうのですから、驚くのも無理はありません。しかし、私が予想した通り、少子化が進み、社会の構造へ影響が出るほどの問題となりました。

足すのではなく、すでに持って生まれてきたものに光と水を。
一番を目指す子育てから、支え合う子育てへ。その小さな問いを分かち合えたらいいなと思います。

I had the good fortune to travel in over 100 countries.
As I consulted an opportunity to work with many decision makers, and helping to improve their results.

My goal to support improvement of children’s education.

I have seen many companies and governments struggle to give their children excellent education and taking excellent care of their children.

Until this time, as I visited in Yokohama, I saw I observed the high quality and
results of the Mahasu’s program.

The course improved children’s identity, humanities and knowledge.
This created very balanced and emotional strong children.

It is as easy as taking materials our box and children learn to study.
I encouraged to seriously consider those programs to use in your classroom.

Roice N. Krueger
Honorary Advisor

<hr />

(意訳)

私はこれまでに、100以上の国を旅するという幸運に恵まれました。
そして、多くの意思決定者と一緒に仕事をする機会があり、彼らにより良い結果を出すための手助けをしてきました。

私の目標は、子どもたちの教育を改善することです。
なぜならば、多くの企業や政府が、彼らに優れた教育を提供し、素晴らしい大人へと導くことに苦労しているのを見てきたからです。

今回、横浜にある、まぁはすを訪れた際、彼らのプログラムの質の高さに驚きました。
彼らのプログラムは、子どもたちの個性や人間性、さらに知識を向上しており、どの子もバランスの取れた感情豊かな子どもへと成長をしているのです。

箱から教材を取り出すだけで、子どもたちが自然と学習できるように作り込まれているのです。
つまり、教育の現場では、子どもの興味関心を引き出し、主体的な学びを促すことが求められます。
教材の準備をはじめ、子ども一人ひとりのニーズに寄り添いながら、最適な学習環境を整え、提供していく必要があります。そのプログラムが、まぁはすにはあるのです。

ですから、私は、このプログラムをクラスで活用することを真剣に検討していただきたいと考えています。

ロイス N. クルーガー
名誉アドバイザー

This will close in 0 seconds

This will close in 0 seconds

まぁはすとの出会いが無ければ今頃どうなっていたのだろうと考えると、冷や汗が出てきます。
我が家ほどまぁはすにどっぷりとお世話になった親子はいなかったのではないかと自負しています。
子供の成長支援はもちろんのこと、健やかな成長のための様々な情報を共有頂いたり、親子の関わり方にも多大な影響を受けました。

まぁはすで脳に沢山汗をかいて日々過ごす中で、「自分の頭で考え、自分の意見を持って話し合い、解決するという思考が身についたこと」これがとても大きかったです。
学校の先生からはクラスでトラブルになった際に調整役をしてくれていると聞き、入学時には全く逆の立場(調整されている方)だったので、その成長ぶりに驚いています。

中学受験に臨む前、まぁはすの学習支援で取り組んだ「要約」のおかげで国語に大変力がつきました。

また、後半になると勉強漬けの日々になり大人でも辛いほどですが、自分で勉強のスケジュールをたてて眠くても疲れてもやり遂げていました。結果、本人が熱望する学校に進むことが出来、頑張りは裏切らないことを学べたと思います。

まぁはすで優しくて自分と真剣に向き合ってくれる信頼のできる沢山の大人(講師)と関わりを持ち、6年間で心に沢山の栄養を頂けました。
また“まぁはすスペシャルイベント”は本当に楽しみにしていて、これがあるからまぁはすは最高だよ!と心待ちにしていました。
(高学年になると学童に行きたがらないという話を耳にしますが、まぁはすには全くあてはまりませんでした。)
これらの経験を通して、子供が視野を自由に広げ、様々なことに挑戦しやり抜く力、異なる意見にも耳を傾け相手の立場を考える心が育ったと考えています。

まぁはすでの6年間は色々なことがあり過ぎて一言では語れませんが、感謝しかありません。本当に有難う御座いました。

6歳〜12歳の人格形成で大きな影響を与える時期に、まぁはすへ通い、様々な事が成長しました。
低学年の頃は、学校でもよく問題行動を起こし、仕事中に先生からの電話をしょっちゅう受けていました。
それでもかわさきさんが根気よく寄り添い、じっくり考える時間を与え、自分の頭で答えを導き出す事に導いて下さり、学校の評価は全く変わりました。
そして、6年生の個人面談では褒められる事ばかりになりました。
クラスを良くしようと、とても考えてくれている。男女に少し距離が出てくる年頃だが、別け隔てなくコミュニケーションを取ってくれるので、クラス皆が仲が良い。
何か感想を述べる時も、「いいと思います」だけでなく、「ここが、このようにいいよね。だけど、こうしたらもっと良くなるんじゃない?」と、より深く考えてくれる。
先生はかなり助けられていて、彼に感謝しています。
と、言って頂きました。
その絶大なる信頼の結果、卒業式の日、一番最後の合唱の指揮者に選ばれました。クラスだけでなく、学年の代表として選ばれたのです。
式の後で先生に伺った所、我が子しかいないと、誰(全教員)も異議なしだったそうです。

家庭では、家事を手伝いではなく当番制で、行えるようになりました。洗濯、料理を中心に、ほぼ何でも出来、アイロンもお裁縫もお手の物なので、ひとり暮らしもいつでも出来るレベルとなりました。

このようになるまで小学生で成長したのは、学校や家庭の中だけではとても難しかったと言わざるを得ません。まぁはすに通ったからこそだと、家族で一致しています。

人としての成長は、学力が疎かになる事もなく、寧ろ効率よく時間が使えるようになるので、悪い事はひとつもありません。
我が家の子のような体験を、沢山のお子さんが経験してくれたらいいなと、願うばかりです。

年齢に合ったアプローチをして下さっているし、親の知らない子育てに関する幅広い情報を
沢山教えてくださるのでありがたいです。

子どもも、学校とセットで、まぁはすに通うことが当たり前になっています。

自己主張するようになったこと。

自分で選べなかったり、決めることができなかったのですが、「こうしたい」「これはやりたくない」と言えるようになりました。

家でも学校でもない第三の場所として、自分らしさ、ありのままの自分を出せる場所です。

多様なプログラムをご用意頂いているばかりではなく、講師の質(人間性、指導方針含めた)も素晴らしいので、子どもの良き心が育まれているので、親としては安心です。

自分で考える力や、問題を解決する力が飛躍的に伸びます。

茶道、華道、囲碁、書道のプロによるレッスンが週替わりで行われたりスキー教室や海水浴、大使館、美術館などの豊富なプログラムがあり、
他の施設では真似できないような体験を通して、子どもは礼儀作法や思いやり、チャレンジする楽しさを学んでいます。

好奇心が旺盛になってきたのも嬉しいです。

運営の方の人脈が広く、着付けやSNSのプロの方などから話を聞く機会もあり、いろいろな可能性に触れられる場所だと感じています。

いろんなお話ができるので、親としても学ぶことができて助かります。

悩んだ時も気持ちに寄り添ってくださるので、安心して相談ができます。

This will close in 0 seconds