
ピカピカの1年生。 新しい環境、新しい友だち、そして未知の学び。戸惑いとワクワクが入り混じる中で始まった学校生活は、奇しくもコロナ禍による「一斉休校」という、誰も経験したことのない試練からのスタートでした。
朝から元気いっぱいの子どもたちを受け入れ、ワイワイガヤガヤと勉強し、体を動かし、遠足に出かける。 先輩たちの背中を追いかけて「楽しい!」「いろんなことをやってみたい!」と目を輝かせ始めた子どもたちの姿は、私たちにとっても希望そのものでした。
しかし、私たちの歩みは決して平坦ではありませんでした。
近隣からの「うるさい」という厳しいお声、大家さんからの退去要請、そして行政からの「やめたほうがいい」という言葉……。
一時は、まぁはすを閉じることも真剣に考えました。
そんな絶望の淵で、私たちを支えてくださったのは保護者の皆様でした。
「続けてほしい」
その一言から始まり、お忙しい中で時間をやりくりし、力を合わせて移転先を探し、区役所へ陳情書を届けてくださった。
皆様が示してくださった行動によって、私たちは「まぁはす」が存在する真の意義を知らされました。
「子どもの成長を真剣に考えている」
「プロ中のプロの講師陣が揃っている」
「個別の課題解決に伴走してくれる施設だ」……。
寄せられた、たくさんの温かいメッセージを読み、何度涙したかわかりません。皆さまの信頼があったからこそ、今のまぁはすがあります。
3年生頃から「中学受験」の二文字が聞こえ始め、4年生になると多くの子どもたちが塾へと基軸を移していきました。
その中で、先日、合格を知らせに玄関へ飛び込んできた子の「がんばったよ!」という弾けるような笑顔は、本当にかっこよかった。
しかし、受験はゴールではありません。
それは、これから自分の人生を歩んでいくための「きっかけ」の一つに過ぎないのです。 広い社会に出れば、自分の力ではコントロールできないことがたくさん起きます。良いこともあれば、悪いこともある。(中国の古い教えには「陽極まれば陰となる。陰極まれば陽となる」)
だからこそ、人生は楽しいのです。
休校中、私たちは「子どもの成長は止めない!」と掲げ、全力で駆け抜けました。
これらの体験は、すべて「視座を広げ、社会を知る」ための種まきでした。 一人ではない、みんなで力を合わせるからこそできることがある。その実感こそが、君たちの「一生モノの武器」になります。
大切なのは、自分の才能を「目の前の人の幸せ」のために使うことです。
人が幸せを実感できる時ー
それは、目の前の人の喜ぶ顔を見たとき、心の底から湧き起こってくる。
自分さえ良ければいいという考えの先に、本当の歓喜もなければ、成功もありません。
これからも、きっといろんなことが起きるでしょう。 もしも、想定外のことが起きたら、その出来事を恨まず、嘆かず、しっかりと前を向いて、どうやったらクリアできるかを考え、いろいろ試してみてください。
「視座は高く、思考は深く、そして姿勢は低く」
多くの人の力を借りながら、そして感謝を忘れずに、素晴らしい人生を切り拓いていってください。
まぁはすは、いつまでも君たちの「心の故郷」であり続けます。
卒業おめでとう。
君たちの未来に、幸多からんことを!
I had the good fortune to travel in over 100 countries.
As I consulted an opportunity to work with many decision makers, and helping to improve their results.
My goal to support improvement of children’s education.
I have seen many companies and governments struggle to give their children excellent education and taking excellent care of their children.
Until this time, as I visited in Yokohama, I saw I observed the high quality and
results of the Mahasu’s program.
The course improved children’s identity, humanities and knowledge.
This created very balanced and emotional strong children.
It is as easy as taking materials our box and children learn to study.
I encouraged to seriously consider those programs to use in your classroom.
Roice N. Krueger
Honorary Advisor
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(意訳)
私はこれまでに、100以上の国を旅するという幸運に恵まれました。
そして、多くの意思決定者と一緒に仕事をする機会があり、彼らにより良い結果を出すための手助けをしてきました。
私の目標は、子どもたちの教育を改善することです。
なぜならば、多くの企業や政府が、彼らに優れた教育を提供し、素晴らしい大人へと導くことに苦労しているのを見てきたからです。
今回、横浜にある、まぁはすを訪れた際、彼らのプログラムの質の高さに驚きました。
彼らのプログラムは、子どもたちの個性や人間性、さらに知識を向上しており、どの子もバランスの取れた感情豊かな子どもへと成長をしているのです。
箱から教材を取り出すだけで、子どもたちが自然と学習できるように作り込まれているのです。
つまり、教育の現場では、子どもの興味関心を引き出し、主体的な学びを促すことが求められます。
教材の準備をはじめ、子ども一人ひとりのニーズに寄り添いながら、最適な学習環境を整え、提供していく必要があります。そのプログラムが、まぁはすにはあるのです。
ですから、私は、このプログラムをクラスで活用することを真剣に検討していただきたいと考えています。
ロイス N. クルーガー
名誉アドバイザー
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