
先日、お地蔵さん作家であり、教深寺の石黒夏生名誉住職のお墓参りに行ってまいりました 。
名誉住職が真心を込めて、ひと彫りごとに魂を注いで造ってくださった「微笑みわらべ」 。今、このお地蔵様をめぐって、まぁはすの保護者の皆さまから驚くほど温かいコメントが寄せられています。
「このお地蔵さんが見守ってくださったおかげで、トゲトゲしていた親子の空気が和らぎ、仲良くなれました。」
そんなお声をいただくたび、私は石黒先生の慈しみの深さを改めて噛み締めています。
この「微笑みわらべ」が、なぜこれほどまでに私たちの心を落ち着かせるのでしょうか。その秘密は、お地蔵さまが誕生する前の「物語」にあります。
このお地蔵さまとなった石は、かつて教深寺の近隣に佇んでいた、築100年を超える旧家の「礎(いしずえ)」でした 。1世紀もの間、家族の営みを文字通り足元から支え続けてきた大切な石なのです 。
見えないところで、じっと家を支え続けてきた石。 それが石黒名誉住職の手によって、ひと彫りごとに魂を注ぎ込まれ、子どもたちを見守るお地蔵さまへと生まれ変わったのです 。
見えないところで家を支えてきた「礎」が、今はお地蔵様として、親子の心の土台(いしずえ)を支えてくださっているのかもしれません。
コロナ禍で活動が制限されていた2021年3月、このお地蔵さまが、まぁはすへやってくることが決まった時、子どもたちは到着を心から楽しみにしていました 。
「どこに置くのがいいかな?」
「みんなの目につく玄関がいいかな?」
「お庭の中に入れて、前を通る人たちにも見てもらった方がいいんじゃない?」
そうやって、子どもたちが一生懸命相談して決めた場所から、お地蔵さまはずっと私たちを見守ってくれています 。
子どもたちが笑顔で来所し、親御さんがホッと一息つける場所。
そこに「微笑みわらべ」が居てくれるだけで、トゲトゲした気持ちが不思議と溶けていく。
それは、石黒先生が石に込めた「魂」が、今も生きているからなのだと思います。
お墓の前で手を合わせながら、改めて感じました。
石黒名誉住職が「礎」に新しい命を吹き込まれたように、私たち「まぁはす」も、子どもたちが本来持っている「豊かな心」が健やかに育まれるための土壌でありたい 。
親子が仲良くなれたというお声は、何よりの供養になったことでしょう。
これからも「微笑みわらべ」の眼差しに見守られながら、一人ひとりの個性を慈しみ、大切に育てていくことを、名誉住職に誓った一日でした。
皆さまの心にも、今日も温かな「微笑み」が届きますように。
I had the good fortune to travel in over 100 countries.
As I consulted an opportunity to work with many decision makers, and helping to improve their results.
My goal to support improvement of children’s education.
I have seen many companies and governments struggle to give their children excellent education and taking excellent care of their children.
Until this time, as I visited in Yokohama, I saw I observed the high quality and
results of the Mahasu’s program.
The course improved children’s identity, humanities and knowledge.
This created very balanced and emotional strong children.
It is as easy as taking materials our box and children learn to study.
I encouraged to seriously consider those programs to use in your classroom.
Roice N. Krueger
Honorary Advisor
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(意訳)
私はこれまでに、100以上の国を旅するという幸運に恵まれました。
そして、多くの意思決定者と一緒に仕事をする機会があり、彼らにより良い結果を出すための手助けをしてきました。
私の目標は、子どもたちの教育を改善することです。
なぜならば、多くの企業や政府が、彼らに優れた教育を提供し、素晴らしい大人へと導くことに苦労しているのを見てきたからです。
今回、横浜にある、まぁはすを訪れた際、彼らのプログラムの質の高さに驚きました。
彼らのプログラムは、子どもたちの個性や人間性、さらに知識を向上しており、どの子もバランスの取れた感情豊かな子どもへと成長をしているのです。
箱から教材を取り出すだけで、子どもたちが自然と学習できるように作り込まれているのです。
つまり、教育の現場では、子どもの興味関心を引き出し、主体的な学びを促すことが求められます。
教材の準備をはじめ、子ども一人ひとりのニーズに寄り添いながら、最適な学習環境を整え、提供していく必要があります。そのプログラムが、まぁはすにはあるのです。
ですから、私は、このプログラムをクラスで活用することを真剣に検討していただきたいと考えています。
ロイス N. クルーガー
名誉アドバイザー
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