見学・ご予約

「〇〇を食べると、健康に良いらしい」
「このニュース、本当なのかな？」

テレビやスマートフォン、友人との会話から、私たちの生活には毎日、膨大な情報が流れ込んできます。その中には、私たちの心を揺さぶる、衝撃的で、感情的な言葉も少なくありません。

私たち大人が、ついその情報の勢いに呑み込まれそうになる時、隣にいる子どもたちは、その情報をどう受け止めているのでしょうか。 この情報の大海の中で、我が子が羅針盤もなく漂流してしまわないように。親として、私たちは何ができるのでしょうか。

今日は、情報に振り回されず、自分の頭で考え、判断する力（クリティカル・シンキング）を、家庭でどう育むかについて、3つの習慣をご提案します。

なぜ、子どもは情報に「呑まれやすい」のか？


まず、前提として、子どもは大人よりも情報の影響を受けやすいことを、私たちは理解しておく必要があります。 一つには、脳の発達段階として、物事を多角的に見たり、感情をコントロールしたりする前頭前野がまだ成長の途中であること。そしてもう一つは、比較検討するための知識や経験が、大人よりも少ないためです。

だからこそ、大人が意識して、情報の「受け止め方」を一緒に練習してあげることが、何よりも大切になります。

関連記事：学力低下の警告ベル。スマホ画面の向こうで、私たちが本当に失っているもの。

合言葉は「それ、ほんと？」家庭で育む習慣


作家の半藤一利氏は、「日本人は言葉が作った流れに熱狂しやすい」と警鐘を鳴らしました。感情的な言葉の奔流に身を任せる前に、家庭でできる「立ち止まる」練習をしてみましょう。

習慣①：「立ち止まる」練習をする

衝撃的なニュースや、センセーショナルな見出しに触れた時こそ、チャンスです。 私たちが、まるで「瞬間湯沸かし器」のように脊髄反射で「ひどい！」「許せない！」と反応するのではなく、まずはお子さんの前でこう言ってみましょう。

「すごいニュースだね。でも、本当かな？すぐに信じる前に、一回落ち着いて、他の情報も見てみない？」

この「間」を一つ置く親の姿が、感情に流されずに冷静に物事を見る「自制心」の、何よりのお手本になります。


習慣②：「情報源はどこ？」を探る冒険

次に、その情報が「どこから来たのか」を探る、探偵のような冒険をしてみましょう。 「この記事を書いたのは、誰だろうね？」「個人のブログかな？新聞社かな？」「この動画を投稿した人は、何を伝えたいんだと思う？」 情報には、必ず発信者の「意図」があります。その背景を探る習慣は、言葉をうわべだけで受け取らず、その裏にあるものまで見通す、深い洞察力を養います。


習慣③：「自分の言葉で話してみる」対話の時間

これが最も重要な習慣です。 何かを見たり聞いたりした後、お子さんにこう問いかけてみてください。

「今の話、〇〇ちゃん（くん）の言葉で説明すると、どういうことだった？」

他人の言葉を、一度自分の頭で整理し、再構築する。このプロセスこそが、情報を鵜呑みにせず、自分なりに「理解」するための鍵です。

そして、「あなたはどう感じた？」「どうしてそう思う？」と、その子の意見や感情を、決して否定せずに最後まで聞いてあげてください。この対話の積み重ねが、自分自身の考えに自信を持つ「自己肯定感」を育みます。

まとめ
最高の贈り物は「情報の受け止め方」という羅針盤


これからの時代、子どもたちを全ての情報から守り、無菌室で育てることは不可能です。 私たち親ができる最善のことは、情報の大海を渡っていくための、「自分で考える」という、一生ものの羅針盤を手渡してあげること。

それは、耳障りの良い言葉に熱狂せず、感情の波に呑み込まれず、自分の心と頭で、進むべき道を決める力です。

その力こそが、変化の激しい社会を生き抜く、本当の「生きる力」となるのではないでしょうか。

I had the good fortune to travel in over 100 countries.
As I consulted an opportunity to work with many decision makers, and helping to improve their results.

My goal to support improvement of children’s education.

I have seen many companies and governments struggle to give their children excellent education and taking excellent care of their children.

Until this time, as I visited in Yokohama, I saw I observed the high quality and
results of the Mahasu’s program.

The course improved children’s identity, humanities and knowledge.
This created very balanced and emotional strong children.

It is as easy as taking materials our box and children learn to study.
I encouraged to seriously consider those programs to use in your classroom.

Roice N. Krueger
Honorary Advisor

<hr />

(意訳)

私はこれまでに、100以上の国を旅するという幸運に恵まれました。
そして、多くの意思決定者と一緒に仕事をする機会があり、彼らにより良い結果を出すための手助けをしてきました。

私の目標は、子どもたちの教育を改善することです。
なぜならば、多くの企業や政府が、彼らに優れた教育を提供し、素晴らしい大人へと導くことに苦労しているのを見てきたからです。

今回、横浜にある、まぁはすを訪れた際、彼らのプログラムの質の高さに驚きました。
彼らのプログラムは、子どもたちの個性や人間性、さらに知識を向上しており、どの子もバランスの取れた感情豊かな子どもへと成長をしているのです。

箱から教材を取り出すだけで、子どもたちが自然と学習できるように作り込まれているのです。
つまり、教育の現場では、子どもの興味関心を引き出し、主体的な学びを促すことが求められます。
教材の準備をはじめ、子ども一人ひとりのニーズに寄り添いながら、最適な学習環境を整え、提供していく必要があります。そのプログラムが、まぁはすにはあるのです。

ですから、私は、このプログラムをクラスで活用することを真剣に検討していただきたいと考えています。

ロイス N. クルーガー
名誉アドバイザー

This will close in 0 seconds

This will close in 0 seconds

まぁはすとの出会いが無ければ今頃どうなっていたのだろうと考えると、冷や汗が出てきます。
我が家ほどまぁはすにどっぷりとお世話になった親子はいなかったのではないかと自負しています。
子供の成長支援はもちろんのこと、健やかな成長のための様々な情報を共有頂いたり、親子の関わり方にも多大な影響を受けました。

まぁはすで脳に沢山汗をかいて日々過ごす中で、「自分の頭で考え、自分の意見を持って話し合い、解決するという思考が身についたこと」これがとても大きかったです。
学校の先生からはクラスでトラブルになった際に調整役をしてくれていると聞き、入学時には全く逆の立場（調整されている方）だったので、その成長ぶりに驚いています。

中学受験に臨む前、まぁはすの学習支援で取り組んだ「要約」のおかげで国語に大変力がつきました。

また、後半になると勉強漬けの日々になり大人でも辛いほどですが、自分で勉強のスケジュールをたてて眠くても疲れてもやり遂げていました。結果、本人が熱望する学校に進むことが出来、頑張りは裏切らないことを学べたと思います。

まぁはすで優しくて自分と真剣に向き合ってくれる信頼のできる沢山の大人（講師）と関わりを持ち、6年間で心に沢山の栄養を頂けました。
また“まぁはすスペシャルイベント”は本当に楽しみにしていて、これがあるからまぁはすは最高だよ！と心待ちにしていました。
（高学年になると学童に行きたがらないという話を耳にしますが、まぁはすには全くあてはまりませんでした。）
これらの経験を通して、子供が視野を自由に広げ、様々なことに挑戦しやり抜く力、異なる意見にも耳を傾け相手の立場を考える心が育ったと考えています。

まぁはすでの6年間は色々なことがあり過ぎて一言では語れませんが、感謝しかありません。本当に有難う御座いました。

6歳〜12歳の人格形成で大きな影響を与える時期に、まぁはすへ通い、様々な事が成長しました。
低学年の頃は、学校でもよく問題行動を起こし、仕事中に先生からの電話をしょっちゅう受けていました。
それでもかわさきさんが根気よく寄り添い、じっくり考える時間を与え、自分の頭で答えを導き出す事に導いて下さり、学校の評価は全く変わりました。
そして、6年生の個人面談では褒められる事ばかりになりました。
クラスを良くしようと、とても考えてくれている。男女に少し距離が出てくる年頃だが、別け隔てなくコミュニケーションを取ってくれるので、クラス皆が仲が良い。
何か感想を述べる時も、「いいと思います」だけでなく、「ここが、このようにいいよね。だけど、こうしたらもっと良くなるんじゃない?」と、より深く考えてくれる。
先生はかなり助けられていて、彼に感謝しています。
と、言って頂きました。
その絶大なる信頼の結果、卒業式の日、一番最後の合唱の指揮者に選ばれました。クラスだけでなく、学年の代表として選ばれたのです。
式の後で先生に伺った所、我が子しかいないと、誰(全教員)も異議なしだったそうです。

家庭では、家事を手伝いではなく当番制で、行えるようになりました。洗濯、料理を中心に、ほぼ何でも出来、アイロンもお裁縫もお手の物なので、ひとり暮らしもいつでも出来るレベルとなりました。

このようになるまで小学生で成長したのは、学校や家庭の中だけではとても難しかったと言わざるを得ません。まぁはすに通ったからこそだと、家族で一致しています。

人としての成長は、学力が疎かになる事もなく、寧ろ効率よく時間が使えるようになるので、悪い事はひとつもありません。
我が家の子のような体験を、沢山のお子さんが経験してくれたらいいなと、願うばかりです。

年齢に合ったアプローチをして下さっているし、親の知らない子育てに関する幅広い情報を
沢山教えてくださるのでありがたいです。

子どもも、学校とセットで、まぁはすに通うことが当たり前になっています。

自己主張するようになったこと。

自分で選べなかったり、決めることができなかったのですが、「こうしたい」「これはやりたくない」と言えるようになりました。

家でも学校でもない第三の場所として、自分らしさ、ありのままの自分を出せる場所です。

多様なプログラムをご用意頂いているばかりではなく、講師の質(人間性、指導方針含めた)も素晴らしいので、子どもの良き心が育まれているので、親としては安心です。

自分で考える力や、問題を解決する力が飛躍的に伸びます。

茶道、華道、囲碁、書道のプロによるレッスンが週替わりで行われたりスキー教室や海水浴、大使館、美術館などの豊富なプログラムがあり、
他の施設では真似できないような体験を通して、子どもは礼儀作法や思いやり、チャレンジする楽しさを学んでいます。

好奇心が旺盛になってきたのも嬉しいです。

運営の方の人脈が広く、着付けやSNSのプロの方などから話を聞く機会もあり、いろいろな可能性に触れられる場所だと感じています。

いろんなお話ができるので、親としても学ぶことができて助かります。

悩んだ時も気持ちに寄り添ってくださるので、安心して相談ができます。

This will close in 0 seconds