「不登校児でも、預かっていただけるのでしょうか？」
先日、このようなお問合せが寄せられました。

そして、私はこのようにお答えしました。
「もちろん、かまいません！」

まぁはすには、これまでも不登校になったお子さんを預かってきています。
そもそも「不登校とは何か」を親御さんに知ってもらうことから始めました。
　

「休養」という名の「エネルギー漏れ」を防ぐ

　心が疲れきった時には休息が必要です。 しかし、何ヶ月も「パジャマのまま、昼夜逆転し、画面の中だけの世界に没頭する」ことは、果たして本当の意味での「休養」になっているでしょうか。

　目的のない時間は、時に、子どもの自己肯定感をさらに削り取ります。 「自分は何もしていない」「社会から取り残されている」という焦燥感が、さらに布団の中から出られない状況を作り出す。

　学校に行かないことは問題ではありません。
　
それ以上に、子どもの成長することを止めてしまうことは、その子だけでなく、社会の将来にとってあまりに大きな損失になるのです。
　

「まぁはす」が不登校児を受け入れる理由

　私たちは、不登校の子どもたちを「お預かり」するのではありません。学校という枠組みから外れた今だからこそ、「人間としての根っこ」を育む絶好のチャンスだと捉えています。何しろ、まぁはすでは年間２００件ほどの体験する機会があるのです。
それらの体験を通して、「何が得意で、何が苦手なのか」。自分という人間を知ることができるのです。

• 生活リズムの再構築： 
  「決まった時間に来る」「挨拶をする」という当たり前の規律が、崩れた心身を整える最初のステップになります。
  
• 「役割」のあるコミュニティ： 
  誰かに必要とされる、誰かの役に立つ。小さな成功体験が、失われた自信を少しずつ回復させます。
  
• 本物の体験による刺激： 
  画面越しではない、土の匂いや人の温もり、歴史の重みに触れることで、眠っていた好奇心を呼び覚まします。
  

先生でも親でもない「第三の大人」として

　学校の先生は、制度やルールの壁に阻まれ、一人ひとりの深い事情にまで踏み込みたくても限界があるのが現状です。また、親御さんは愛情が深いゆえに、どうしても感情がぶつかり、冷静な教育的アプローチが難しくなることもあります。

　だからこそ、「まぁはす」のような場所をフルに活用いただきたいのです。 私たちは、「学校に戻ること」をゴールにはしません。国内外、さまざまな分野のプロの方から教えを受けながら、自分の才能伸ばしていく場所なのです。

　たとえ学校という名の道が合わなかったとしても、別の道、自分に合った道を探し出せばいいのです。

暗闇の中に、小さな灯火を。

　不登校になり、羽を休めているお子さんをお持ちの親御さんへ。
子どもの羽が折れきってしまう前に、一度、私たちの扉を叩いてみませんか？ 「まぁはす」には、同じ悩みを持つ親御さんも、そしてそこから力強く歩み出した先輩たちもいます。

【子ども教室まぁはす 入所説明会のご案内】

2/21(土)・22(日) 各13:30〜
（対面開催：まぁはすにて）

「うちの子でも大丈夫でしょうか？」
その答えを、ぜひ直接、私たちの目を見て確かめてください。
　

　どんなぬかるみでも、自ら耕す力さえあれば、必ず花は咲きます。 親子で抱え込まず、新しい一歩を一緒に踏み出しましょう。お待ちしています。

学校や習いごと先などで、
「間違えたらどうしよう」
「失敗したくない」
と強く感じてしまう子がいます。

ー　クラスの友だちはどう思うかな。
ー　バカにされたら嫌だな。
ー　笑われたら怖いな。
　
そんな気持ちが、心の中で大きくなってしまうのです。

そんな不安が心の中で大きく膨らんで、一歩が踏み出せなくなってしまう。 実は、こうした「失敗への怖さ」の背景には、お子さんがこれまでに出会ってきた小さな経験の積み重ねがあるのかもしれません。

なぜ「失敗」を恐れるようになってしまうのか

それは、保育園や幼稚園で、大人や友だちが放った何気ない言葉に、子どもが敏感に反応してしまったことが考えられます。大人にとっては些細な出来事でも、子どもは、心の深いところでキャッチしてしまうことがあります。

• うまくできなかった時
• 思いがけない行動をした時
• 大人の期待と違うことをした時

そんな瞬間に、ふと投げかけられた否定的な言葉や、からかい、あるいは恥ずかしい思いをした経験。

子どもは大人の言葉や表情を、そのまま「自分の価値」だと思って受け取ってしまうことがあるのです。

「顔色」の裏に隠された、本当の気持ち

こうした経験が続くと、子どもは無意識のうちに「心の守り方」を覚えます。防衛反応が敏感になります。

「どうしたら怒られないかな？」
「どうしたら笑われないかな？」

いつの間にか周りの顔色を優先するようになり、

「本当はこうしたい！」
「やってみたい！」

などという挑戦の芽を、そっと心の奥にしまい込んでしまうのです。

その結果、「これくらいでいいや」「どうせできないし」と自分で自分に限界を作ってしまい、本来持っている素晴らしい力を伸ばしきれなくなってしまう……。これは、本当にもったいないことだと思うのです。

失敗した時こそ、最高の「ギフト」を

だからこそ、お子さんが失敗した時、思い通りにいかなかった時こそ、大人の出番です。 その瞬間にかけられる言葉が、お子様の心のバリアを解く鍵になります。

「大丈夫だよ。」

安心できる言葉の積み重ねが、お子様の心を守り、再び立ち上がる勇気を育てます。

＜まとめ＞

子どもは、
認めてもらえた分だけ、勇気を持てる。
笑われなかった分だけ、挑戦できる。
馬鹿にされなかった分だけ、自分を信じ、他者を信じ、この世界を『優しい場所』として歩んでいけるようになる。

子どもとは、とても純粋で愛おしい存在です。

学校で不安を感じているお子さんがいたら、まずは「どんなあなたでも大丈夫」という安心のベースキャンプを、その子と一緒に作っていけますように。

【年末年始休業のお知らせ】

本年も多大なるご支援とご協力を賜り、関係者一同、
心より厚く御礼申し上げます。

誠に勝手ながら、まーはすは、下記の期間を年末年始休業と
させていただきます。

2025年12月29日（月）～2026年1月6日（火）

休業期間中にいただきましたお問い合わせにつきましては、
年明け1月7日（水）より順次対応させていただきます。

皆様にはご不便をおかけいたしますが、
何卒ご了承のほどお願い申し上げます。
　
寒さ厳しき折、どうぞ健やかな新年をお迎えください。

「あの雲の上は、どんな風景なんだろう？」

「あの雲を上から見たら、どんな風景なんだと思う？」

ある日、お子さんからこんな素朴な疑問を投げかけられました。 外を見ると、今にも雨が降り出しそうな真っ黒な雲が空を覆い尽くしています。

「うーん。〇くんは、どんな風だと思う？」

私はあえて答えを言わず、質問で返しました。
長年、子どもたちと過ごしていると、彼らが質問してくる時には二つの理由があることに気づかされます。
一つは「相手の意見を知りたい時」、そしてもう一つは「自分の考えを誰かに聞いてほしい時」です。

今回は、明らかに後者でした。

「あのさ、僕は雲の上は晴れ渡っていると思うんだよね。どんな形をしているんだろう。波打っているのかな。それともモクモクなのかな、海のような感じかな。飛行機に乗ったら見えるよね。見てみたいなあ」

想像の翼を広げ、夢中で話す姿……。
ある研究者は「子どもは小さな疑問を抱えた存在だ」と言いますが、私には、どの子も頭の中にたくさんの「？」を詰め込んで生まれてきた、「小さな博士」に見えるのです。

「言葉にならない気持ち」を汲み取るということ

その子は、まだ飛行機に乗ったことがありませんでした。
図鑑もすでに調べ尽くしたといいます。
　
そんな時こそ、私たちの「奥の手」の出番です。

「だったら、どんな雲か一緒に描いてみようよ！」

その瞬間、子どもの目がパッと輝きました。 いそいそと鉛筆と裏紙を準備し、私の前に座り直したとき、その表情はイキイキとした生命力に満ち溢れていました。

子どもの言葉をただ鵜呑みにするのではなく、その奥に眠っている「言葉にならない好奇心」や「表現したい欲求」を汲み取ってあげること。
それこそが、子どもとの信頼関係を強く、太くしていく魔法なのです。

親御さんの「声に出さない気持ち」に寄り添って

本来、こうした時間は親子の対話の中で育まれるものかもしれません。
しかし、現代の親御さんは本当に多忙です。
ご家庭の事情や、ご自身の人生プランを大切にするために、子育ての一部を他人に預ける決断をされている方もたくさんいらっしゃいます。

私は、預けてくださる親御さんたちの「本当はもっと関わってあげたいけれど……」という声に出さない気持ちも、まるごと汲み取っていきたい。そう願ってもいます。なかなか難しいですが。
　

後日談もご紹介しましょう。
空の上から撮影してきた、実際の雲の写真を子どもたちに見せました。
想像を膨らませていたその子は、「思っていたのと、まったく違った！」と、のけぞって驚いていました。

この「驚き」こそが、学びの原動力です。 いろんなことに興味を持ち、調べ、実際に手足を使ってやってみる。そのプロセスを楽しみながら、子どもたちは自らの手で「自分」という軸を創り上げていくのです。

やってみることで、「違いやあいまいさ」などもはっきりとわかります。それを埋めるために再び調べ直してやってみる。こうした繰り返しが、結果として記憶を定着させ、広くて深い理解にもつながっていきます。わからなかった部分、間違いを放置せず、手間と暇を惜しまないことが、学びの質も高めていくのです。

「まぁはすって、どうしてドッジボールしないんですか？」

と、時々親御さんから質問を受けます。
　
設立当初は、子どもたちが鬼の形相で笑いながら、時にけんかをしながら遊んでいました。
私たちも「ドッチボールとはそういうものだ」という理解をしていました。
多くの親御さんたちも、小さい頃には、きっと、誰もが遊んだ集団ゲームでしょう。
　
初めの頃は、私たちも笑いながら見ていましたが・・・
よく観察を続けていくと、気づいたことがあります。

“人を狙って当てる” が勝利条件って、どんなスポーツなんだろうと。

強い子が弱い子をガン見して、
「よし、今日のターゲットはお前だ…」と、めちゃくちゃ笑顔でボールを投げ
当たった瞬間は勝利の雄叫び。
当たってしょんぼり歩く子。
　

それこそは、いじめや分断を支援している。
正直、背筋が寒くなりました。　　
怖い。
　

まぁはすは “三方よし” を実施しています。
自分も、相手も、見ている子も、みんな気持ちよくいたい。

　
ドッチボールって、三方よしどころか、三方ビビりですよね。　
しかも、平和や調和とは真逆です。

なので、ドッジボールはやめました。
　
もちろん、大人から一方的に禁止をしたわけではありません。

子どもたちと一緒に、「ドッチボール」について話し合い、
全員一致の上で、まぁはすでは「やらないこと」にしたのです。
　　
　　
その代わり、みんなで協力したり、
「なんでそんな笑ってるの？」って突っ込みたくなる遊びをしています。

海外でもドッジボールの見直しが進んでいることは、ご存知ですか？
　

病院の待合室で気づかされた、私たちが本当に見直すべきコト。

私たち親は、どうして子育てに悩み、道に迷ってしまうことがあるのでしょうか。 「知らないこと」に対して、どうしてこんなにも臆病になってしまうのでしょう。

大切なお子さんに、心身ともに健やかに育ってほしい。その一心で、良かれと思うサポートを日々、懸命にされていらっしゃることと思います。

でも、その想いが強すぎるあまり、かえって子どもの心を不安定にさせてしまうことがあるのかもしれません。 周りの子の成功例を聞いて焦ったり、子どもの感性よりも先に、知識を詰め込むことを優先してしまったり…。

何より大切なのは、「他所の成功例」をそのまま当てはめることではなく、まず、「我が子の心を、深く知ろうとすること」ではないでしょうか。 そして、そのためには、「親であるご自身の心と体が、健やかであること」が何よりの土台となります。

そのご家庭ごとの、かけがえのないペースがあって良いのだと、私は心から思います。

先日、病院の待合室で、日頃の喧騒から離れ、ふとそんなことを考える時間がありました。

受験まであと三ヶ月。待合室での「勉強」

私の隣に、小学六年生のお子さんと、そのお母さんが座られました。 座るや否や、お母さんはカバンの中から中学受験の過去問を取り出します。試験まであと三ヶ月、といったところでしょうか。病院に来てまで勉強とは…本当に大変なことだと、お子さんを見つめてしまいました。

「今日は、ここからやりなさい」

始まったのは漢字の問題のようです。お子さんは、なかなか苦戦している様子で、分かるところだけをポツポツと埋めていきます。 それを眺めていたお母さんが、娘さんにこんな風におっしゃいました。

「本を読まないから、漢字を覚えることができないのよ」

受験まであと三ヶ月という、この瀬戸際に投げかけられたその言葉が、鋭く私の胸に刺さりました。読みかけの本から目を離してしまいました。

皆さんはどのように感じられるでしょうか。
今、このタイミングで、その言葉をかけることが、この子の力になると思われますか？

「言葉」と「行動」、子どもが見ているのはどちら？

私は「家庭の在り方」は、そのご家庭ごとのペースで良いのだと、つくづく思うのです。 他所は他所、うちはうち。誰かと比べることに、意味はあるのでしょうか。お子さんが幸福へと近づくのでしょうか。

目の前の方が席を立たれたので、ふと、再び隣に目が移りました。そして、そこには、胸が「ハッ」とする光景があったのです。

お子さんに「本を読みなさい」とおっしゃった、まさにそのお母さんご自身の手には、スマホがあり、熱心に動画を視聴されていたのです。

もし、子どもに「本を読みなさい」と願うなら、まず私たち親が、本を読む楽しさを心の底から味わっている姿を見せられたら、素敵ですよね。

子どもに「勉強しなさい」と命じる前に、親である私たちが、まずは机に向かい、何かを夢中になって学んでいる姿を見せること。

それこそが、何百の言葉よりも力強く、子どもの心を動かす「教え」になるのかもしれません。

やがて、お子さんはノルマが終わったのか、自分のスマホを取り出し、画面に釘付けになっていました。さっきまでのこわばったピリピリとした空気はどこかへ消え、穏やかで、楽しそうな、ゆったりとしたオーラが流れてきました。
　

そして、その隣では…。 お子さん以上に熱心な様子で、スマホ画面を凝視しているお母さんの姿がありました。

子どもは親の鏡、とはよく言いますが、親子の視線が、それぞれのスマホの画面に吸い寄せられているその姿が、私には、まるで瓜二つのように見えてなりませんでした。

私たちが本当に「見直すべき」こと

子育てにおいて、私たちが子どもに望む「成長」や「幸福」とは、一体何なのでしょうか。 知識をたくさん詰め込むことでしょうか。 それとも、目の前の環境を、自らの心で感じ、どう生きるかという「姿勢」そのものでしょうか。

子どもは、親の「言葉」を額面通りに聞いているのではありません。 親の「行動」を、その「生きる姿勢」を、全身で吸収しながら育っていきます。

親の背を見て子は育つ。

形式的な勉強を強いることよりも、 私たち親自身が、好奇心を持って学ぶ姿。 本一冊を心から楽しむ姿。 人との対話を慈しむ姿。

そんな日々の「姿勢」こそが、お子さんがこの複雑な社会で、自らの能力を存分に発揮するための、揺るぎない土台となるのではないでしょうか。

病院の待合室でのわずかな光景が、今一度、私たちの子育てへのまなざしを温め、足元を優しく見直すきっかけとなれば、こんなに嬉しいことはありません。

子どもの可能性
「横浜の未来を、ふるさと納税で！」
あなたの寄付で、子どもの可能性を拓くサポーターになりませんか？

一般社団法人未来子ども支援協会では、横浜市のふるさと納税返礼品事業に参画することとなりました。

横浜市ふるさと納税の返礼品として、私たちの運営している「子ども教室まぁはす」で行われている『子どもたちの”おもてなし”を育む特別プログラム”茶道”』を特別料金でご提供します。
　

横浜市外にお住まいの方なら、ふるさと納税を通じて、地域の子どもたちの成長を直接支える「応援者」になれます。

「子ども教室まぁはす」が選ばれる理由：
・年間約２００種類の体験プログラムで「子どもの可能性のタネ」を見つけるお手伝い
・保護者満足度98%の実績が証明する質の高い教育環境
・横浜の地域の特性を活かした「交流✖️体験」「プロから学ぶ」を提供

あなたの選択が生む変化：
寄付金は、新しい教育の機会の創出や施設整備に活用されます。

例えば・・・
・地域の歴史を学ぶワークショップ
・海や山での自然体験
・多様な職業に触れるキャリア教育
・日本の伝統文化継承

特別な返礼品：
ご寄付いただいた方には、「子ども教室まぁはす」の茶道のお稽古プログラムを特別な価格で体験できる権利をお届けします。

横浜の街が、大きな教室になる
地元企業との連携プログラムや、歴史建造物を活用した授業、港の水質改善への取り組みなど、
横浜ならではの学びの場を、皆さまのご支援で、さらに充実させていきます。

未来の横浜を支えるのは、あなたの優しさです。
子どもたちが描く夢を、一緒に叶えるパートナーになりませんか？
今日の選択が、10年後の街を変える──そんな特別な寄付体験をお約束します。
　
詳しい内容やお申し込み方法については、ホームページ内の専用ページをご覧ください。

今後共、子どもたちの心身ともに健やかな成長支援に努めてまいります。
どうぞよろしくお願いします。

AI時代を生き抜く「本物の学力」を育てる

「まぁはすでは、夏休みも朝から”ガッツリ”と、勉強もするのですね！」

見学にお越しになられた親御さんから、驚きの声をいただくことがあります。
体験や遊びが中心だと思っていたのに、なぜわざわざ勉強時間を設けるのか。
夏休みくらい、ゆっくりさせてもいいのでは？と。

いよいよ今週で終わりを迎える、長い夏休み。
まぁはすの子どもたちが、なぜ毎日午前中にしっかりと勉強してからスペシャルプログラムに臨んできたのか。その明確な理由を、皆さまにもご紹介します。

理由①：「生活リズム」という最強の土台を守るため

まず、最もシンプルで、しかし重要な理由。それは「生活リズムを崩さないこと」です。

約40日間の夏休みで昼夜逆転の生活が染みついてしまうと、学校再開後に心と体の調子を元に戻すのは、本当に大変なことです。

さらに、脳科学的にも、午前中は脳が最も活発に働く「ゴールデンタイム」。この時間に学習習慣を維持することが、集中力を高め、学習効率を最大化する鍵となります。これは、夏休みという貴重な時間を無駄にしないための、基本的な規律です。

理由②：午後の「体験」を「学び」に変える、成長の起爆剤

しかし、私たちの本当の目的は、ここからが本番です。
午前の勉強は、午後のスペシャルプログラムという「体験」を、本物の「学び」へと昇華させるための、いわば成長の起爆剤なのです。

ただ遊ぶだけでは、楽しかったという「思い出」で終わってしまいます。
しかし、毎朝の学びで「思考のエンジン」を温めている子どもたちは、日常のあらゆる風景を、学びの対象として捉え始めます。

先日、電車で移動中の出来事です。

車内の広告を眺めていた子どもたちが、突然ざわめき始めました。そこに書かれていた日本語の、些細な間違いに気づいたのです。

「この『てにをは』の使い方は、おかしいんじゃない？」
「僕だったら、こう表現するな」 車内は、白熱した国語の議論の場に早変わりしました。

またある時は、自宅で見ていたテレビの大人の会話に違和感を覚え、
「あの言葉遣いは、相手を尊重していると言えるのか？」と、仲間と話し合うこともあります。

こうした、物事を客観的に捉え、分析し、自分の意見を構築する力は、どこから来るのでしょうか。 それは、私たちが低学年の頃から地道に取り組んできた読書と、その内容を自分の言葉でまとめる文章の要約の賜物です。

毎朝の学習で、思考の「型」を鍛えているからこそ、現実世界で出会う情報（体験）を、その型に当てはめて深く考察できるのです。

AIには真似できない
「なぜ？」と問う力こそ、未来を拓く武器

私たちは、子どもたちに、爽やかなヌーボー（新酒）のような、その場限りの楽しさだけを味わってほしいのではありません。じっくりと時間をかけて熟成されたビンテージワインのように、味わい深く、厚みのある人間に育ってほしいと願っています。

だからこそ、たとえ「めんどくさいなぁ」と思われようとも、私たちは子どもたちに「なぜ？」と問い続けます。 そして、子どもたちにも『問いを立てること』を推奨しています。

この、当たり前を疑い、物事の本質を探求しようとする力こそが、子どもたちの未来を切り拓く、AIには決して真似できない最強の「武器」になると確信しているからです。

その証拠に、今、米国の巨大IT企業では、コンピューターサイエンス分野の大規模な人員削減が進んでいます。これは、知識や技術そのものを担うのは、もはや人ではない時代への、明確な移行を示しています。

だからこそ、まぁはすのプログラミング教育では、ほとんどデジタル機器を使いません。Apple社やテキサス・インスツルメンツ社といった、世界の最先端を知る方々から直接教えていただいた、「知識より、思考のプロセスこそが重要だ」という教えを、私たちは忠実に実践しているのです。

「朝の勉強」と「午後の体験」。

この両輪があって初めて、子どもたちの成長は爆発的に加速します。

まぁはすの夏休みは、単なるお預かりの時間ではありません。未来を生き抜くための「武器」を磨く、本気の学びの時間なのです。

「ママ、見てないから、赤信号だけど渡っちゃおうよ」
「バレなきゃ、大丈夫だよ」

もし、お子さんの口からそんな言葉が出てきたら、あなたはどう感じますか？

「そんなことは教えたつもりはないのに、どうして…」と、ショックを受けるかもしれません。

しかし、私たち大人は、日々の生活の中で、知らず知らずのうちに子どもたちに「悪いこと」を教えてしまっている瞬間があるのかもしれません。

「ちょっとくらいなら大丈夫」
「誰も見ていないから、いいじゃない」

そんな、大人の世界の「小さなごまかし」を、子どもたちは鋭く見ています。


この記事では、子どもたちの心に「誠実さ」という、一生揺らぐことのない道徳的な羅針盤をどう育むかについて、日本の古くからの美しい教えと共に考えていきたいと思います。
　

子どもは「親の言葉」ではなく「親の行動」を見ている

子どもは、私たちが思う以上に親のことをよく観察しています。 私たちが子どもに「正直でいなさい」と100回教えるよりも、私たちが正直に行動する姿を1回見せる方が、何倍も強い影響力を持ちます。

例えば、

• お店でお釣りを多くもらった時、「ラッキー」と言ってそのままにしていないか。
• 都合の悪い電話に、「今、いないって言って」と、子どもに嘘をつかせていないか。
• ゴミの分別や交通ルールなど、小さな社会のルールを「面倒だから」と破っていないか。

これらは、大人にとっては些細なことかもしれません。 しかし、子どもたちの目には、

「ルールは、見つからなければ破ってもいい」
「自分の利益のためなら、小さな嘘は許されるもの」
「今日は、特別だからOK」という、

歪んだメッセージとして映ってしまう危険性があるのです。

なぜ正直でいるべきか？
「お天道様が見ている」という教え

では、私たちは子どもに、なぜ正直であるべきか、なぜルールを守るべきかを、どう伝えれば良いのでしょうか。

その答えのヒントが、日本の古くからの教えである「お天道（おてんとう）さまが、見ている」という言葉の中に隠されています。

これは、誰か特定の人が見ていなくても、『天の上から太陽があなたの行いをすべて見ていますよ』、という意味です。 この教えの本当に素晴らしいところは、「誰かに怒られるから、罰せられるから、やらない」という、他人の目を基準にした行動原理ではない、という点にあります。

そうではなく、「誰も見ていなくても、正しい行いをすること自体が、人間として尊いことなのだ」という、自分自身の心の中に「誠実さの基準」を育む教えなのです。 この「内なるお天道さま」を持つことこそが、どんな状況でも、人として恥ずかしくない道を選ぶための一生の羅針盤となります。

家庭で育む「内なるお天道さま」。
今日からできる3つのこと

この道徳的な羅針盤を、家庭でどう育んでいけば良いのでしょうか。

① 親が、自分の失敗を正直に話す

親が完璧である必要は全くありません。
むしろ、親自身が「ごめんね、さっきお母さん、つい嘘をついちゃった。本当はこう言うべきだった」と、自分の失敗を正直に認め謝る姿を見せましょう。
その姿は、子どもにとって「正直であることは、かっこいいことなんだ」という、何よりの学びになります。

② 結果ではなく「誠実さ」を褒める

お子さんが、何かを壊してしまったけれど、正直に打ち明けてくれた時。
まずは、「隠さずに、正直に言ってくれてありがとう。その勇気が、お母さんは一番嬉しいよ」と、その誠実な「行動」を褒める。
そうすることで、子どもは「正直でいると、良いことがある」と学習します。

③ 「もし自分だったら？」と問いかける

ルールを破りそうになった時、「ダメ！」と禁止するだけでなく、「もし、みんなが同じことをしたら、この公園はどうなっちゃうかな？」「もし、〇〇ちゃんが列に並んでいる時に、誰かに割り込まれたら、どんな気持ちがする？」と、その子の想像力に働きかけましょう。
他者の視点に立つことが、思いやりの心を育み、ルールを守る本当の意味を理解する助けとなります。

最高の贈り物は「誠実な心」

子どもたちを、すべての悪いことから守り、無菌室で育てることも、温室の中で一生を過ごすこともできません。

私たち親ができる最も大切な役割は、子どもたちが自分自身の力で善悪を判断し、たとえ誰も見ていなくても胸を張って正しい道を選べるような、「誠実な心」という名の「内なるお天道さま」を育む手助けをすることです。

その羅針盤さえあれば、子どもたちはどんな時代でも、どんな場所でも、人として豊かで、誇り高い人生を歩んでいけるはずです。

「テストの点数が悪いぐらいで、なんで親は怒るんだろう？ 」
「人に迷惑をかけたわけじゃないじゃん…」
「『勉強だけできればいい』なんて、やっぱり変だよね」

子どもたちと過ごしていると彼らの真っ直ぐな言葉が、親としての私自身の在り方を鋭く問いかけてくることがあります。

その度に”ドキッ”としながら、「今の私、大丈夫かな？」と、自分の振る舞いを見つめ直す、貴重な機会をもらっています。

この記事を読んでくださっているお父さん、お母さん。

「勉強しなさい！」と、
お子さんに言ったことはありますか？

「テストの点数さえ良ければ…」と、
思ったことはありますか？

親である以上、一度や二度は、誰にでもある経験だと思います。もちろん、かつての私も、そんな失敗を重ねてきました。これは、そんな私の、少し恥ずかしい過去と、そこから得た気づきのお話です。
　

かつての私 – 不安と焦りで空回りしていた日々

フルタイムで働き、仕事に追われる毎日。
家に帰れば、子どもと充実した時間を過ごしたいと願いながらも、心はどこか焦っていました。周りのお母さんたちから聞こえてくる、「点数を上げるための塾」や「ドリルの情報」。インターネットで「子どものためになること」を検索しては、何が正解かわからず、焦りだけが募っていく。

自分が子どもと関われない時間を穴埋めするかのように、ドリルを与え、本人が望んでもいない学習塾に入れる。 良かれと思ってやっているはずなのに、気づけば子どもは、自ら考え、問題を解いていく本来の力を失い、その表情から輝きが消えていきました。

「なんで？」

愕然としたことを、今でもはっきりと覚えています。
その根底にあったのは、私自身のコンプレックスでした。「自分には学歴がないから、子どもにはせめて大学へ」「自分ができなかったことを、この子にはできるようになってほしい」…そんな、親の勝手な願いの押し付けだったのです。

視点を変える
「できないこと」から「できること」へ

自分の好きなことや、得意なことをしている時、私たちは時間を忘れて夢中になり、自然と様々な知識を吸収していきますよね。それは、子どもも全く同じです。

私は、自分のアプローチが間違っていたことに、ようやく気づきました。 そして、フォーカスする先を180度変えることにしたのです。

子どもの「できないこと」を数えて叱るのをやめ、その子の「できること」「好きなこと」を見つける旅に出よう、と。

体が弱かったわが子のために、まずは「これなら自信が持てる」という運動系の習い事を、一緒に探しました。寝食を忘れるほど夢中になれるものは何か、近所にあったスケート教室やスキー教室の体験に一緒に足を運びました。冬のスポーツを選んだのは、わが子が寒がりだったからです。

不思議なことに、子どもの「得意なこと」を探し始めると、私の心から、あれほどあった子育てへの不安が消えていきました。外部からのプレッシャーや、「こうあるべき」という呪縛から解放され、子どもの「できた！」瞬間に立ち会えることが、私自身の充実感に繋がっていったのです。

時代が求める「親の役割」の変化

「仕事って、辛いことなの？」 これも、子どもたちからよく受ける質問です。日々の生活に疲れた大人の姿を見て、子どもたちはそう感じてしまうのかもしれません。

しかし、自分の「できること」「得意なこと」にフォーカスを当て、仕事を楽しんでいる大人もたくさんいます。子育ても、全く同じではないでしょうか。

たくさんの知識を記憶することが価値を持った時代は終わり、現代では、膨大な情報の中から正しいものを選び、自分なりの意見を組み立て、人と協力して新しいものを創り出す力が求められています。

そんな時代に、私たち親の役割も変わらなくてはなりません。

子どもに知識を詰め込む「教師」ではなく、その子の興味関心の芽を見つけ、水を与える「庭師」のような存在であること。子どもの可能性を信じ、安心して挑戦できる「安全基地」であること。

私が今、わが子に本当に望むのは、たった三つです。

• 健康であること。
• 人としての温かみや優しさ、勁さを持っていること。
• 人を愛し、愛されるようになること。
  

親として、子どもにどんな能力を身につけてほしいのか。時代が大きく変わる中で、改めて一緒に考えていきませんか？