
まだまだ厳しい残暑が続き、学校に持たせる水筒が手放せない毎日ですね。
ところで、その「水筒の中身」は何を入れていますか?
以前、まぁはすの親御さんたちに「汗をたくさんかく時期なので、水分だけでなく塩分(ナトリウムなどのミネラル)もお願いします」とお伝えしたところ、子どもたちからこんな声が上がりました。
「まずくて飲めない!」
「喉は渇いてるけど水筒しかなくて…。でも、ママが作ってくれたから、新しいのを買うわけにもいかないし…」
良かれと思ってしたことが、かえってお子さんを苦しませてしまっていた…という、切ないジレンマです。
しかし、だからといって「水だけ」を大量に飲ませるのは、実はかえって熱中症の症状を悪化させる危険性があります。
今日は、その科学的な理由と、子どもがゴクゴク飲んでくれる美味しい解決策を、専門家、stnv基礎医学研究室の清水隆文先生の知見を借りてご紹介します。

なぜ「水だけ」では危険なの?熱中症を悪化させる「低張性脱水」のワナ
この問題を分かりやすく解説されている、清水隆文先生の実験でも示されている通り、大量の汗をかいた後に水だけを飲むと、体内で「低張性脱水(ていちょうせいだっすい)」という危険な状態を引き起こすことがあります。
簡単に説明すると、こういうことです。
これが、水を飲んでいるはずなのに、頭痛やめまい、足がつるなどの熱中症の症状が改善しない、むしろ悪化するメカニズムです。
「まずい!」を解決!子どもが喜ぶ「魔法のドリンク」の作り方
では、どうすれば美味しく塩分補給ができるのでしょうか。わざわざ市販のスポーツドリンクを毎日買う必要はありません。ご家庭にあるもので、簡単に作ることができます。
【基本の自家製経口補水液レシピ】
「でも、これだと結局しょっぱいのでは?」と思われた方、ここからがポイントです。
【美味しくする魔法のひと工夫】
上記の基本レシピに、レモン果汁や100%のオレンジジュース、グレープフルーツジュースなどを少量(50〜100ml程度)加えてみてください。 柑橘系の爽やかな酸味と香りが塩味をうまくマスキングし、砂糖の甘みと相まって、驚くほど飲みやすい、美味しいドリンクに早変わりします。
こんな時は特に注意!
塩分補給が不可欠な3つの場面
特に、以下のような場面では、意識して塩分を含む飲み物を準備してあげてください。
1。体育の授業や外遊びの後など、大量に汗をかいた時
2。夏バテで食欲がなく、食事から十分な塩分が摂れていない時
3。水を飲んでいるはずなのに、「だるい」「頭が痛い」などと不調を訴える時
正しい知識と、ほんの少しの工夫で
子どもの健康を守るための水分補給は、「ただ飲ませる」のではなく、「何を飲ませるか」が重要です。 正しい知識と、「美味しくしてあげよう」というほんの少しの工夫で、お子さんの夏の健康を守ってあげましょう。
ぜひ、魔法のドリンクをお子さんと一緒に作ってみてくださいね。
季節の変わり目に入ってきていますので、体調管理にお気をつけてお過ごしください。
I had the good fortune to travel in over 100 countries.
As I consulted an opportunity to work with many decision makers, and helping to improve their results.
My goal to support improvement of children’s education.
I have seen many companies and governments struggle to give their children excellent education and taking excellent care of their children.
Until this time, as I visited in Yokohama, I saw I observed the high quality and
results of the Mahasu’s program.
The course improved children’s identity, humanities and knowledge.
This created very balanced and emotional strong children.
It is as easy as taking materials our box and children learn to study.
I encouraged to seriously consider those programs to use in your classroom.
Roice N. Krueger
Honorary Advisor
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(意訳)
私はこれまでに、100以上の国を旅するという幸運に恵まれました。
そして、多くの意思決定者と一緒に仕事をする機会があり、彼らにより良い結果を出すための手助けをしてきました。
私の目標は、子どもたちの教育を改善することです。
なぜならば、多くの企業や政府が、彼らに優れた教育を提供し、素晴らしい大人へと導くことに苦労しているのを見てきたからです。
今回、横浜にある、まぁはすを訪れた際、彼らのプログラムの質の高さに驚きました。
彼らのプログラムは、子どもたちの個性や人間性、さらに知識を向上しており、どの子もバランスの取れた感情豊かな子どもへと成長をしているのです。
箱から教材を取り出すだけで、子どもたちが自然と学習できるように作り込まれているのです。
つまり、教育の現場では、子どもの興味関心を引き出し、主体的な学びを促すことが求められます。
教材の準備をはじめ、子ども一人ひとりのニーズに寄り添いながら、最適な学習環境を整え、提供していく必要があります。そのプログラムが、まぁはすにはあるのです。
ですから、私は、このプログラムをクラスで活用することを真剣に検討していただきたいと考えています。
ロイス N. クルーガー
名誉アドバイザー
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